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新工科建设的“成电方案”落地生根

来源:泰州新闻网 发布时间:2021-09-28 浏览次数:

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唤起好奇 引发潜能

新工科建设的“成电方案”落地生根

宣布时间:2021-09-27 作者:通讯员 王晓刚 泉源:中国教育报

“手势体感迷宫”“益智训练桌上弹球”“手持防抖饭勺”……每学期,电子科技大学(简称“成电”)各学院都市举行学生作品展,展出本科生项目式课程作业。展览现场,有趣又有科技含金量的作品吸引着旅行者,学生们既是创作者,又是解说员,自信满满地作先容。

近年来,电子科大坚持以“唤起好奇、引发潜能”为焦点推进新工科建设,战胜了传统工程教育重“教”轻“学”、知识素养失衡、培育模式单一等不足,构建起逐级挑战的新工科项目课程系统、跨界融合的人才培育生态和优势集聚的人才培育环境,形成了融会融合、迭代升级的新工科建设“成电方案”。

周全落地:两大课程系统笼罩全体本科生

以“唤起好奇、引发潜能”为引领,电子科大八年磨一剑,打造了新工科项目式课程系统和通识教育课程系统,实行了笼罩各种课程、惠及全体学生的研究性、挑战性教学模式改造。

“多旋翼航行器设计与实现”是信息与软件工程学院的项目式工程实践课程。该课程坚持“项目驱动+问题驱动”的理念,指导学生分三个阶段逐步深入学习,最终完成多旋翼航行器设计。

据领会,电子科大已在全校所有工科专业中建成了从“新生项目式课程”到“岑岭体验项目式课程”的新工科项目式课程系统,实现了“新生项目式课程”对大一工科学生的全笼罩。

为了进一步提升学生的“软实力”,学校建设了包罗“文史哲学与文化传承”等六大模块的120余门焦点通识课,每个专业还开设“新生钻研课”“专业写作与口头表达”等必修课。同时,学校起劲拓展通识教育资源,以“成电讲坛”“成电舞台”等流动和校外优质慕课作为通识课程的有益弥补。

在增强新工科课程系统建设的同时,学校鼎力推进实行“研究性的教+研究性的学+挑战性的学+创新性的做”教学模式改造,把“句号课堂”酿成“问号课堂”,推动课堂革命和学习革命不停走向深入。

跨界融合:构建多学科交织的专业生态

跨界融合是新工科建设的题中之义。

2016年,电子科大就面向“互联网+”“智能+”融合生长趋势,在海内率先实行了“互联网+”复合型双学位培育设计,融合4个学科的6个专业,重构了所有焦点课程。这种融合,顺应了大类培育趋势,推动了学校人才培育模式的变化。

2019年,电子科大基于信息手艺学科优势,首创了“新工科+新艺术”辅修专业“交互新媒体艺术”,培育面向未来、基础扎实且具有艺术修养和着手能力的新型工程师。

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2020年,为服务国家在金融科技和区块链领域的战略需求,学校和西南财经大学携手开设“盘算机科学与手艺—金融学”团结学位精英人才实验班,构建了“新工科+新商科”跨校复合型人才培育模式。

学校快速响应产业生长需求,建设树模性微电子学院、网络空间平安学院、树模性软件学院,增设了集成线路设计与集成系统等12个战略性新兴工科专业,进一步完善了多学科交织的专业生态。

“学校已经切实打破了专业壁垒,搭建了工工交织、理工连系、工文渗透、工艺团结的多类型交织复合精英人才培育平台。”学校教务四处长黄廷祝说。

融通互补:形成优势集聚的“新工程教育配合体”

学科、学院和专业需要融合,教学与科研、校内与校外的壁垒也急需打破。电子科大促进科教融合和产学研一体化,形成高水平科研、高端产学研“融通互补、成系统落地本科课程”的“新工程教育配合体”。

若何实现科教融合?学校在所有工科学院周全实行“高水平科研团队‘科研育人’新工程教育设计”,在未来信息手艺及“卡脖子”要害手艺领域确立高水平科研与工程拔尖创新人才培育融通的新工程教育模式。

现在,该设计由包罗国家科学手艺奖获得者在内的20位卓越人才组织设计和教学,强化学生的学习体验和学习感受,引发学生的兴趣与潜能。

该设计的实行,把“科研育人”陋习模、成系统地推进到了第一课堂,同时激励差异学科的科研团队互助开发跨学科(工程)项目,并将跨学科(工程)项目贯串到课程教学与人才培育全历程。

学校还起劲推进产教融合协同育人模式,建设国家级产教融合创新平台,连续培育紧缺创新人才;与行业龙头企业共建创新实践基地,开发产教融合课程;与成都市共开国家级实验室、前沿科学中央、集成攻关大平台、大科学装置、国际教育园区等,突破了资源和区域壁垒,集聚人才培育优势、拓展人才培育空间。

8年真抓实干,电子科大的系统性新工科教育改造功效已经固化在培育方案当中。据统计,学校年均开设挑战性研究型项目式课程1900多门次,笼罩学生9.4万余人次。相关测评效果显示,新工科教育改造使本科生的学习体验与知足度显著提升。

电子科大校长曾勇示意,在“两个一百年”奋斗目的的历史交汇期,学校将加速改造与创新,为建设高质量教育系统和教育强国作出孝顺。

《中国教育报》2021年09月27日第5版 

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